《有趣的动物》教学设计
《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。
有趣的动物教学设计(一)
教材分析：
《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。本次口语交际的内容是说“有趣的动物”，让学生说说喜欢的动物是什么?它有趣在哪里?此次口语交际，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌地提问。此次口语交际有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。
学情分析：
刚升上二年级的学生，具备一些较基本的口语交际能力，但学生的知识面还较窄，了解的动物知识并不多，所以课前建议学生先搜集一些有趣的动物的资料，使他们课堂上有话可说。
教学目标：
1、能用简单的句式介绍喜欢的动物;在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
2、正确流利地表达，做到声音响亮，吐字要清楚;学会认真倾听的同时做到有礼貌地提问。
3、激发学生对动物的兴趣, 增强学生对动物的保护意识。
教学重点难点：
重点：激发兴趣，每个学生都能正确流利地介绍一种有趣的动物。
难点：引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
课前准备：
课前布置学生通过观察、调查或者查阅资料,了解一些有趣动物的知识，准备在班上交流，动手做一个自己喜欢的动物头饰。
课时：一课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，请看看老师写的是什么字?(板书：动物)你们喜欢动物吗?今天老师想带大家去参观动物园，高兴吗?(出示动物园图片)不过，动物园的园长说，我们要闯过两关，才让我们进园。你们有信心闯关吗?那还等什么，我们开始吧!
2、第一关：听听我是谁?
出示幻灯片(播放动物叫声)注意听，看谁是灵耳朵?
学生猜动物。(师：你的耳朵真灵敏。你真会听。你为什么一下子就听出来了?你在什么地方听过这种声音?)
3、第二关：猜猜我是谁?
师过渡：多么有趣的动物，能用自己的声音告诉别人：我是谁。想不想知道，它还能用什么方法告诉别人它是谁吗?动物们可聪明了，编了谜语让大家猜，我们可要动动脑筋闯这一关了。
(1)谜语一：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。生猜，要求把话说完整，(表扬说话完整的同学)。见过大象吗?老师带来了大象图片。(出示：大象图片)
(2)谜语二：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴 。你为什么认为是青蛙呢?是吗，看看图吧。(出示：青蛙图片) 恭喜你们，答对了。
(3)谜语三：有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。(啄木鸟)
4、小结猜谜语：为什么这些有关动物的谜语你们能一猜就中?是啊，把动物的特点说清楚了，我们就能一猜就中。
二、看图说“趣”。
1、同学们，动物园的大门打开了，动物们听说小朋友来了，它们都想来看看呢。想和它们打个招呼吗?赶快坐端正，看谁看得认真，认识的动物最多。(播放动物图片)
首先我们来到昆虫馆和爬行动物馆……接着来到鸟禽区……最后来到了哺乳动物区……
2、看得出来，刚才大家都被动物们给迷住了，你最喜欢谁?能说说为什么吗?
3、揭题：小朋友们看得用心，说得也好极了，原来动物世界真有趣。(板书：有趣的)这节课我们就一起走进“有趣的动物世界”，齐读课题。
请跟老师把书翻到第11页，今天这节课是口语交际课，口语交际课要求我们学会听和说。(板书：听 说)
请看看要求：怎么听?怎么说?(板书：认真、声音响亮、讲明白、有礼貌)
4、老师也有几种很喜欢的动物，我想请它们出来跟你们见见面可以吗?(出示动物图片，老师示范说)
句式训练：我喜欢( )，因为它( )，我觉得它很有趣。
学生自由练说，指名说
三、例子引领，介绍动物。
1、学习动物自我介绍。
①过渡：同学们说得真好。今天，还有一位住在远方的动物朋友也想和我们见面，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了一些照片和一封信，我们一起来看看吧。(出示企鹅图片)
问：你们认识它吗?(企鹅)谁来说说它的样子?
②看来很多小朋友对企鹅也有了解，下面老师给大家读读它的信，认真听听它是怎样介绍自己的?
亲爱的小朋友们：
大家好!我的名字叫企鹅。大家可以叫我企鹅哥哥。瞧，这是我的照片!我的样子很帅吧，黑黑的背，白白的肚子，好像一年四季都穿着整齐漂亮的燕尾服，走起路来一摇一摆的，就像一个彬彬有礼的小绅士。我生活在南极，属于鸟类，可是我们不能飞，却很会游泳，喜欢吃海里的鱼和虾。认识大家我很高兴，你愿意和我交朋友吗?谢谢!
2、师生共同总结介绍的方法。
看来你们都很喜欢它，都愿意和它交朋友，那你能说说刚才企鹅哥哥是从哪些方面介绍自己的?你觉得它有趣在哪里?(板书：名字 样子 吃、住……)
你们说得这么好，我把你们说的话打在了屏幕上，我们一起来看看吧!
动物自我介绍：
(1)说清楚自己的名字，样子，有趣的地方。
(2)声音响亮，吐字要清楚，态度大方要有礼貌。
3、学生自由练说。
①现在请拿出你们准备好分动物头饰，摇身一变，变成了你喜欢的动物了。你能学着用企鹅的话介绍自己吗?
出示句式：
大家好!我是_________。我的样子_________________。我生活在________________。我喜欢___________ 。认识大家我很高兴，你愿意和我交朋友吗?谢谢!
②请你用上这个好方法来介绍自己吧，可以边说边做动作。指2名学生说。学生评议。
4、小组内说，轮流介绍。
刚才几位动物朋友把自己的名字，样子，有趣的地方清楚、响亮地介绍给了大家，现在请你也像他们一样把自己介绍给组里的小伙伴认识吧!
听的同学应该怎么做?(认真听，用心记，有不明白的可以提问)等会儿把你们组里介绍得特别有趣的推荐上来。
5、小组推选代表上台介绍，其他同学对他的介绍有补充吗?还有什么问题想向他了解的?(如：怎么睡觉?爱吃什么?叫声是怎样的?会不会咬人?)
6、评一评：大家愿意与谁交朋友?(可以从声音、介绍的内容有趣在哪里上评，先说说他的优点，再帮他提点建议)
四、活动：找朋友
1，你们想不想多交几个动物朋友?好，下面我们开始活动——找朋友。现在你可以和你最感兴趣的动物交朋友，可以把自己的名字、样子，最有趣的地方介绍给别人，听的朋友可要认真听，记住他的名字和有趣的地方，这样你能交到更多的朋友。现在让我们离开位置有礼貌地去交朋友吧!
2、学生互动介绍。
3、指名介绍。
(1)请几组朋友上台表演。
我看到有几组动物在交朋友的时候都很快乐很有意思，老师想请他们上来把快乐和大家一起分享?坐在位置上的同学可以一边听，一边想：你想表扬谁?听了他们的介绍你知道了什么?
(2)指名介绍自己新交的朋友。
五、总结升华
同学们，今天的活动让我们认识了很多有趣的动物，学会在介绍动物的时候要把名字和样子特点说清楚，学会了在与朋友交际的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的!大自然是个奇妙的世界，那么多有趣的动物，它们都是人类的好朋友，我们应该保护它们。
【板书设计】有趣的动物
(听) (说)
认真 名字 声音响亮
样子 讲明白
住、吃 有礼貌
……
有趣的动物教学设计(二)
一、教学目标
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点
打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备
1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程
(一)、图片激趣，导入课题
放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗?为什么?
(二)、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)
小狮子：大家好!我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手!别怕，从今以后，保护大家是我的职责!希望大家喜欢我，和我交朋友哦!
思考：小狮子是怎样介绍自己的?生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话
(1)出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作
(2)出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性
(3)结合两幅图，学生试着连成一段话
3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗?生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到(1)交谈有礼貌(2)表达有条理(3)倾听有耐心
5、学生在小组内练习自我介绍
6、指名自我介绍
7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
有趣的猫
大家好!我最喜欢的动物是(猫)。我觉得猫最有趣啦!
传说猫还是( )的师傅呢!你知道吗?猫的胡须可以( )，猫的瞳孔( )，猫的脚掌下面还有( )，走起路来( )，这样就可以(出其不意)地抓老鼠。哈哈!黑猫警长够神吧!有趣吗?
资料袋袋库：奇趣动物王国
世界动物之最
最大的动物：蓝鲸。(最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中最大的个体长33.58米，重239吨。)
最大的陆上动物：非洲象(平均重达8吨)
最高的陆上动物：长颈鹿(平均高5米)
现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽皮毛
最保暖的动物：北极熊
现在陆地最大的食肉动物：北极熊
现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎
有史以来体型最大的猫科动物：美洲拟狮(又名残暴狮)
嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马
最聪明的动物：海豚(人除外，海豚的脑子甚至比人还大)
最大的鸟纲类动物：鸵鸟(平均高2.5米，最重可达155千克)
体积最大的飞鸟：柯利鸟(体长1米多，体重约18千克，生活在非洲东南部)
翅膀最长的鸟类：信天翁(翅展2~3米)
最早的鸟：孔子鸟、辽宁鸟(距今2~3亿年前，两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。)
嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟(嘴长24厘米，宽9厘米)
形体最小的鸟：蜂鸟飞得最高的鸟：天鹅(最高能达17000米)
最耐寒的鸟：企鹅
产蛋最大的鸟：鸵鸟(宽8公分，重量可达1.5公斤。蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米)
四、小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。