《我有一个想法》教学设计
自从爸爸有了新手机，我的地位就直线下降了。这不，他正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗?”爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀!”我尖叫一声，小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。
我有一个想法教学设计一
【学习目标】
1.观察生活，发现问题。
2.找到合理的解决问题方法。
3.培养学生热爱生活的情感。
【教学重点】找到合理的解决问题方法。
【教学难点】培养学生热爱生活的情感。
【教学过程】
一、导入新课
(出示图片)生活中，有很多需要改进的问题。我们提出改进建议和方法，生活就变得更加美好。这节习作课我们就写一写自己的发现和想法。
板书题目：我有一个想法
二、审题指导
1.选择你最关注的身边发生，真实存在的现象或问题。
2.把你关注到的现象或问题，写清楚，可以加上自己的思考和改进建议。
3.写完后读一读，与小伙伴互换建议。
三、搜集素材
1.观察身边的不文明现象，记录下来。
2.问问同学，收集他们在生活中、学习中遇到的问题。
3.发现爱玩手机的人特别多。
4.爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了!
5.在公交车，我会上为老爷爷老奶奶让座。
6.野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留下来的垃圾收拾到垃圾箱里。
四、决定材料
1.自从爸爸有了新手机，我的地位就直线下降了。这不，他正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗?”爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀!”我尖叫一声，小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。爸爸一个健步飞过来，帮我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机了!”爸爸心疼地说。
2.最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢?我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗的现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这样不仅能保护书，还能看到更多书。
五、作文范文
见课件
六、拓展提高
写法指导。见课件。
七、作业布置
写提纲。下一节誊写作文。
八、课堂小结
我们提出了许多改进的建议和方法，生活一定会变得更加美好的。
我有一个想法教学设计二
教学目标
1.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达;
2.要注重引领学生留心观察周围的现象，乐于体验生活，观察生活，有新的想法。
3.写作时要把这种现象和你的想法写清楚。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。你在生活中有什么新发现?比如：你发现爱玩儿手机的人特别多，你有什么想法来解决。
二、开拓思路，选好题材
(一)分组交流所得，积累写作素材。我们在生活中有很多问题需要改进。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建和解决办法，就能使生活变得更加美好。
(二)小组讨论
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?
三、学习例文，迁移写法
从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一些。
(一)指名读例文，思考并回答;我发现了什么问题?(你发现爱玩儿手机的人特别多。)这个问题我想怎样解决?(我想在班上建一个图书馆。)
(二)引导归纳写法
1.要把这种现象写清楚。
2.要把你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
四、独立创作
1.谈谈你想写的想法。
2.学生交流。
五、板书设计：
我有一个想法
生活中的问题
我产生的想法