《语文园地》教学设计
掌握复述课文的方法，培养学生复述课文的能力。认识8个生字，掌握“加一加”的识字方法。正确认读并抄写“茂盛”等词语。引导学生学会长话短说。掌握提高书写速度的方法。熟读并默写“日积月累”部分描写人物外貌的词语。
教学目标：
1、掌握复述课文的方法，培养学生复述课文的能力。
2、认识8个生字，掌握“加一加”的识字方法。
3、正确认读并抄写“茂盛”等词语。
4、引导学生学会长话短说。
5、掌握提高书写速度的方法。
6、熟读并默写“日积月累”部分描写人物外貌的词语。
教学重点：掌握并运用“加一加”的识字方法，熟读并默写“日积月累”部分描写人物外貌的词语。
教学难点：
1、掌握复述课文的方法，培养学生复述课文的能力。
2、引导学生学会长话短说。
教学时间：1课时
教学过程：
一、交流平台
1、指名学生读“交流平台”里的内容。
2、学习复述课文时的注意事项。
3、根据文中所提到的三点，小组自由复述本组课文。
二、识字加油站
1、多媒体出示生字、词语。
冈—纲(提纲) 受—授(授予) 建—键(键盘) 普—谱(乐谱)
伐—阀(阀门) 专—砖(砖头) 宗—综(综合) 具—俱(俱乐部)
2、指名读生字，师生共同正音。
3、比较“—”左右两边的生字，说说有什么发现。
(生说：给左边的生字加一个偏旁就是右边的生字。)
4、老师根据学生的反馈总结：对，这就是“加一加”的识字方法，我们平时在识字有没有运用这个识字方法呢?
5、指名学生举例说明。(如：青—清 析—晰 且—租)
6、“加一加”的识字方法同学们掌握的不错，那在平时的学习中也要善于运用。请同学们再将多媒体上展示的生字和组词齐读一遍。
三、语句段运用
1、多媒体出示词语：
茂
盛 投 叹 麻 怀 然
暮
色 河 比 出 担 严
2、生自由读词语。
3、师范读。
4、全班齐读。
5、重点指导“茂、降、赞、雀、胸、既、暮、拔、赛、忧、厉”等字的写法。
6、总结这些易错字，学生交流在平时的学习中，还碰到了哪些易错字。
7、指名学生反馈。
8、师总结：是呀，汉字就是这样神奇，可以音似，还可以形似，所以同学们在今后可要有一双火眼金睛哦，正确书写汉字。
9、多媒体出示课本P119第一组两个句子。
10、指名学生读句子，其他同学观察这两个句子在表达上有什么不同。
(预设生的回答：第一个句子比较长，形容得具体些;第二个句子比较短，意思简洁明了。)
11、师补充：同学们观察的很仔细，虽然两个句子表达的意思一样，但第一个句子运用了神态描写、动作描写，准确传神地刻画了官绅跪地求饶的场面，第二个句子就比较简短。
12、多媒体出示第二组、第三组句子，学生自主比较两组句子在表达上的不同。
13、生反馈交流结果。
14、师小结：每组的两个句子所表达的意思一样，但在表达上一个具体形象，一个简洁明了。同学们，学了这三组例子，你们学会长话短说了吗?
四、书写提示
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2、学习提高书写速度的方法。
①集中注意力。
②掌握正确的运笔方式。
③一句话要连贯地写出来。
④书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
3、学生书写，老师巡视指导。
4、进行全班评比。
五、日积月累
1、多媒体出示词语：
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼
白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚
2、生自主朗读，借助工具书理解词义。
3、指名学生朗读，正字音。
4、全班齐读。
5、生观察这些四字词语有什么特点?
6、小结：这些词语都是描写人物外貌的词语。
7、生挑选一两个词语写话，在小组内交流，在全班反馈。
8、再读词语，会读、会背、会写。