观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。学习通过描写人物的外貌、性格和兴趣爱好来表达人物的特点。学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
要求：选择一个同学，用几句话或一段话写写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写出的是谁。
问题一：“她(他)”字太多
她是一个矮矮瘦瘦的女生，她很爱说话。她的头发又长又黑又黄，眼睛很大很大，鼻梁很高，小嘴很红。
问题二：描写人物特点次序混乱
他是一个有点胖的小男孩儿，他上课不认真听课，每次听写的时候，他一点不会，看别人的，爱做小动作。脸有点胖，耳朵很大，头发竖着，笑起来很可爱。写字一点也不好看，声音很粗。
问题三：不清楚想写“他”啥特点
这个又瘦又矮的小男孩，有一天数学老师也说他积极。还有时候老师也批评他。头发一根根向上竖着，以前也练篮球。他是我前排的同桌。
问题四：与“他”特点无关的内容不需要
1. 这个又矮又瘦的小男孩儿下了课好像一匹奔驰的骏马一样，疯狂地跑到图书角，拿起一本书就飞快坐在椅子上，如果椅子没有了，他就会坐在地上看书。说到如果椅子没有了，你一定会觉得很奇怪，那是因为椅子只有三个。
2. 她的心情每次都很开心，只有一次她的泪水往下流，我过去陪陪她，她才开心了。
3. 他爱玩抓人，像这种游戏老师不让玩，只能玩文明游戏，要不然得被老师惩罚，罚的时候要站一节课。下了课，我们一起去书架看书，编花篮。上了课，我们回到了自己的座位，我们一起朗读课文，专心听讲。
4. 快上课了，我们会提前坐到教室里，咕咚咕咚地喝着水，做好上课准备。
欣赏：
他是一个爱运动的男孩，每当下课铃声一响，他就像一只小猴子一样冲出教室，奔向操场去和同学们做各种各样的游戏。他最喜欢踢足球这项运动。有一次，我们班要参加足球比赛。比赛时，他一不小心被对方的球狠狠地打在了肚子上。可是为了给我们班争光，他居然忍着疼痛坚持打完比赛，这一点让我很感动。©孔艺雯
她酷爱雕水果造型。有一次，我去她家做客，她用胡萝卜雕了个小城堡，用桃子雕了个小莲花，可漂亮了。下课时，她拿着书坐在位子上看着书，看到开心的情景时，就情不自禁地笑了起来。看到伤心的时候，就不由自主地难过起来。就这样，她的表情越来越多。©吴雨彤
他热爱运动，最喜欢打篮球。他打篮球的花样非常多，数都数不清。比如他一只手拍一个球，另一只手也拍一个球，并且同时让这两个球在地上画一个圈。因为他要不让球“跑”掉，还要让两个球一块转圈，这对手速的要求是非常大的，要不然，我早就会他这个花招了。©王昶翔
他学习很好，思维非常活跃，每次老师提问题，他都能很快地想出答案并积极回答问题。他还是一个小书迷，下课时，他最喜欢的活动就是读书。只见他静静地坐在图书角，捧着书入迷地看着，一会儿微微皱眉，一会儿淡淡微笑，好像和书中的人物在悄悄对话。©管语嫣
他的身体胖胖的，个子矮矮的，留着短短的头发。圆圆的脸上那双闪亮的小眼睛总是一眨一眨的，像两颗黑色的葡萄。扁扁的鼻子下面长着平平的嘴巴。他只要微微一笑，就会露出白亮亮的牙齿。©申天佑
她有一双大大的眼睛，个子高高的，头发乌黑乌黑的，牙齿白白的，眉毛又浓又黑，特好看，说话声音有点大。©张华源
他喜欢军事，他的家里有许多军事书、枪、军舰模型。他看的军事书有《舰艇》《战机》《攻击机》《坦克》《航母》等等。我也喜欢这些书，因为我对这些有一点了解。我和他聊军事，但我总没有他懂得多。©徐若时
